ребят помоги с литрой мне нужны произведения про соловья автор и название.
5-9 класс
|
Басня Крылова "Осёл и соловей".
Соловей и роза. Автор - Оскар Уайльд.
Соловей и лягушка
Соловей и лягушка
Журчал в кустах ручеёк. Жила в ручье лягушка. А в кустах - соловей.
Только солнце садилось на лес - лягушка и соловей начинали петь. Лягушка урчала и квакала, а соловей щёлкал и свистел.
Конечно, соловей не лягушка. Ему, наверное, было противно слушать её, поэтому он свистел и щёлкал всё громче и громче.
Но и лягушка не соловей: она, наверное, боялась, что её из-за свиста не слышно, и тоже всё громче квакала и урчала.
До того раззадорятся - гул и стон!
Соловей раскат за раскатом - только листики вздрагивают.
Лягушка надрывается - даже рябь по воде.
А ты стоишь и слушаешь, хоть и грызут тебя комары.
Все на лягушку сердились: не даёт соловья толком послушать! И в ладоши хлопали, и камни в ручей бросали. А ей хоть бы что.
Но вдруг она замолчала. Наверное, её уж сожрал. Толстенный пятнистый уж жил в этом ручье.
Все очень обрадовались: вот теперь-то мы послушаем голосистого соловья!
Вечер за вечером опускается на тугай (густые заросли по берегам рек), и тишь, и покой, а соловей всё никак не распоётся. Посвистит, пощёлкает и умолкнет.
И всё как-то вполсилы, лениво и нехотя. И как-то небрежно, с помарками, кое-как. Ни листик от свиста не дрогнет, ни сердце. Наверное, спорить ему стало не с кем - он и размяк.
Худо стал петь: дрябло, сонно и вяло. Хоть снова лягушку в ручей подбрасывай!
Соловей и кукушка. Автор - А. С. Пушкин. ( это стих).
Другие вопросы из категории
"Какие образцы народного творчества значимы для современных слушателей и исполнителей?"
"
Читайте также
Ребят, помогите, по литре задали мини-рассказ про Арину Родионовну Яковлеву, знаю только то, что она была няней А.С. Пушкина, но надо больше, помогите пожалуйста!
само произведение:
Давид Самойлов
Сороковые, роковые,
Военные и фронтовые,
Где извещенья похоронные
И перестуки эшелонные.
Гулят накатанные рельсы.
Просторно. Холодно. Высоко.
И погорельцы, погорельцы
Кочуют с запада к востоку...
А это я на полустанке
В своей замурзанной ушанке,
Где звездочка не уставная,
А вырезанная из банки.
Да, это я на белом свете,
Худой, веселый и задорный.
И у меня табак в кисете,
И у меня мундштук наборный.
И я с девчонкой балагурю,
И больше нужного хромаю,
И пайку надвое ломаю,
И все на свете понимаю.
Как это было! Как совпало
Война, беда, мечта и юность!
И это все в меня запало
И лишь потом во мне очнулось!..
Сороковые, роковые,
Свинцовые, пороховые...
Война гуляет по России,
А мы такие молодые!
1. О каких чувствах и переживаниях говорит поэт в стихотворении "Сороковые"? Какие средства изобразительной речи учавствуют в создании настроения?
2. Обратите внимание на то, что в стихотворении события описываются то в прошедшем, то в настоящем времени. Докажите это текстом и объясните, почему автор использует такой прием.
3. Нарисуйте словами портрет юного героя этого стихотворения.
Пожалуйста ребят помогите!!!!
напишите вдумчиво. (не скатывайте из инета) И не мало. Добавлю в друзья)
Значит вот:
Произведение: (не пугайтесь, мне нужно только заключение) Тарас Бульба.
Авторская оценка (то есть как автор (Н.В. Гоголь) относится к ним) братьев (Остапа и Андрия и средства выражения этой оценки.
Ребят пожаалуйста... Вы меня спасёте. За отличный ответ - подарок :3
"Здравствуйте с вами такая то передача, мы находимся в кукольном театре.бла-бла-бла.мне нужно побольше вариантов. если не хватит пишите смс.
А то у меня вообще ничего в голову сегодня не лезет. Я в вас верю, ребят:*
И чтобы было что то реально крутое и интересное.
Мне нужно написать чем похожи и чем различаются Троекуров от Дубровского
сделать это нужно как небольшой рассказ.(кратко)