"РЕВИЗОР" приёмы раскрытия авторского отношения к ляпкину-тяпкину, ЧУВСТВА И МЫСЛИ ГЕРОЯ(ЛЯПКИН-ТЯПКИН)
5-9 класс
|
Аммос Фёдорович Ляпкин-Тяпкин - второстепенный герой комедии Николая Васильевича Гоголя "Ревизор", судья-взяточник, принимающий подношения борзыми щенками. Ляпкин-Тяпкин хорошо дополняет картину чиновничьего произвола: одна его фамилия говорит о его способе работы больше, чем другая текстовая информация.
Ляпкин-Тяпкин придерживается принципа "закон что дышло, куда повернул туда и вышло". Судья держится с городничим несколько более свободно, чем другие и даже позволяет себе его оспаривать по простой причине: у Ляпкина-Тяпкина выборная должность и городничий над ним не вполне властен ("избран судьёй по воле дворянства"). Ироничная ремарка автора "прочитавший пять или шесть книг, и потому несколько вольнодумен" напрямую говорит об образованности и кругозоре Ляпкина-Тяпкина. Его карьера, как и карьера большинства чиновников той поры, строится исключительно на удачном знакомстве и взятках.
Другие вопросы из категории
стихотворения. 4. художественное средство. 5. размышление о жизни и смерти, о смысле существовании и т.д. 6. описание природы.
Опять, как в годы золотые,
Три стертых треплются шлеи,
И вязнут спицы росписные
В расхлябанные колеи...
Россия, нищая Россия,
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые,-
Как слезы первые любви!
Тебя жалеть я не умею
И крест свой бережно несу...
Какому хочешь чародею
Отдай разбойную красу!
Пускай заманит и обманет,-
Не пропадешь, не сгинешь ты,
И лишь забота затуманит
Твои прекрасные черты...
Ну что ж? Одно заботой боле -
Одной слезой река шумней
А ты все та же - лес, да поле,
Да плат узорный до бровей...
И невозможное возможно,
Дорога долгая легка,
Когда блеснет в дали дорожной
Мгновенный взор из-под платка,
Когда звенит тоской острожной
Глухая песня ямщика!..
Читайте также
1.Вступление(Кратко о Гоголе)(И история создания комедии"Ревизор")
2. место занимаемое героем в произведении 3. общественное,семейное и материальное положение
4.Внешность,манера поведения. Особенности костюма.
5.Речевая характеристика героя (его речь, высказывания о нем)
6.жизненные цели,интересы
7.Чувства,мысли героя
8.его отношение к другим действующим лицам
9.отношение к нему других действующих лиц
10.приемы раскрытия авторского отношения к персонажу
11.значение персонажа в раскрытии замысла комедии
12.обобщающий смысл образа его актуальность
Составить образ Фауста по плану:
1) Имя и место литературного героя в художественном произведении.
2) Социальное положение, возраст,
определенные черты характера, эмоциональное состояние.
3) Существенное в характере героя; связь между образом героя, отдельными фактами общественной жизни и исторической эпохой.
4) Авторские средства создания художественного образа. Роль монологов в раскрытии сущности героя.
5) Авторское отношение к герою.
II Образ мцыри в поэме
1 Прошлое героя
2 Монастырь символ не воле
3 Черты характера героя
4 Авторское отношение к персонажу
5 Чем близок мне Мцыри
III Смысл поэмы
подумайте над вопросом:каково авторское отношение к каждому герою?дайте характеристику героям ( внешности,характер,поступки)