какую сказку за 20 минут не сложную всему классу можно поставить?

1)Чем отличается поведение Яшки по дороге к реке от поведения Володи? По каким признакам Яшка узнавал,что летят утки,звенят дрозды? Что рассказал он о дроздах?
2)Как вели себя в минуту опасности мальчики? Как объяснить,что Яшке после того, как все кончилось благополучно,не было ничего на свете милее бледного,испуганного,страдающего лица Володи?
По высказываниям исследователей творчества Казакова,писатель ничего невыгодного для своих героев не утаивает от читателя,который сам должен решить,насколько они хороши или плохи.Как вы думаете,что мог утаить,но не утаил от читателя автор в поведении Яшки?
3)Подготовьте по самостоятельно составленному плану пересказ или чтение рассказа по ролям (на выбор)
4)Бывали ли с вами в лесу или на реке трудные ситуации? Как вы вели себя в это время? Отвечая на вопрос,постарайтесь использовать пословицы: "Друзья познаются в беде", "Одному не под силу-зови товарищей".

«Перемена, перемена!» —
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог —
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-ольшая перемена!
Не угонишься за Вовой!
Он гляди какой бедовый!

Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он поставил три подножки
(Ваське, Кольке и Серёжке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи, —
Словом,
Сделал всё, что мог!
Ну, а тут — опять звонок...
Вова в класс плетётся снова.
Бедный! Нет лица на нём!
— Ничего, — вздыхает Вова,
На уроке отдохнём

Ревет, бушует буря злая,

Несутся тучи, льют дождем,

И ветер воет, замирая!

Ужасна ночь! В такую ночь

Мне жаль людей, лишенных крова,

И сожаленье гонит прочь -

В объятья холода сырого!..

Бороться с мраком и дождем,

Страдальцев участь разделяя...

О, как безумно за окном

Бушует ветер, изнывая!

идёт речь

подгатовить рассуждение в ответ на вопрос приводя цитаты из текста:

По видимости непритязательная история, где судьба знакомой по многим сказкам трудолюбивой и умной девочки-сироты, гонимой и травимой злой мачехой, сказочным образом перекрещивается с судьбой ее ровесницы - своенравной, избалованной властью девочки-королевы, - вмещает в себе, как это часто бывает в настоящей поэзии, ненароком и такие моменты содержания, которых автор, может быть, и в уме не держал. Таким мотивом звучит в этой пьесе мотив власти, не ведающей себе пределов, положенных даже законами природы, и уверенной, как эта маленькая капризница на троне, что она может в случае надобности издавать свои законы природы.