Как вы понимаете "Служить бы рад, прислуживаться тошно" ?
1-4 класс
|
"Служить-это значит защищать родину, например. А прислуживать значит быть слугой", как-то так
Другие вопросы из категории
безлюдный простор побелевших полей смотрит весело лес из-под чёрных кудрей... как бы тебе помогли при иллюстрировании подчёркнутые слова и сравнение снег лежит полотном ? запиши свои размышление в рабочую тетрадь. тебе помогут опорные слова.
и описание Герасима.
(описание например не цвета , а например добрая или нет/добрый или нет и т.д.)
Читайте также
Сочинение на тему: Мои домашние обязанности Сочинение на тему: ,,Памятная вещь,хранащейся в нашем доме,, ,,Поступок,о котором я до сих пор сожалею,, ,,Как вы боретесь со своими плохими привычками,, ,,Какая разница между упрямством и упорством,,? Заранее спасибо,напоминаю,что предложений должно быть не менее 10
и почему он не может ослушаться Зевса? 2) Как вы понимаете выражение, ставшее крылатым "огонь Прометея"
Ответь пожалуйста, в долгу не останусь
чьего лица ведется рассказ? Что этим достигается? 4.О чём сожалеет поэт и что его радует? 5.Как вы понимаете строки? - Не будь на то Господня воля, Не отдали б Москвы!... - Уж мы пойдём ломить стеною, Уж постоим мы головою За родину свою!... - Полковник наш рождён был хватом: Слуга царю, отец солдатам....6. Перечитайте внимательно текст и расскажите, какие картины природы и каартины боя проходят перед мысленным взором читателя. 7. Кого объединяет слово наш в таком текста? Изведал враг в тот день немало, Что значит русский бой удалый, Наш рукопашный бой!..
Помогите ответить на вопросы пожалуйста.
(1)Найдите в тексте слова "тунеядец", "тунеядство" и подумайте, какое значение имеют они в каждом случае. Что подчеркивается автором с помощью этих слов?
(2)Как вы понимаете приведенные ниже отрывки и какой смысл вкладывается в них писателем:
«— А я, коли видели: висит человек снаружи дома, в
матери-Древней Руси? За что мы должны быть благодарными и как это может проявляется(в каких делах, поступках?