Почему в рассказе Уроки Французского Лидия Михайловна начала заниматься с мальчиком?

На тему : нравственная победа княгини Трубецкой над губернатором .
Буду очень благодарна вам
Помогите очень надо :3
Заранее спасибо

2) его цель
3) найдите художественные средства выразительности. Назовите героя стихотворения

Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.

Выходила, песню заводила
Про степного сизого орла,
Про того, которого любила,
Про того, чьи письма берегла.

Ой ты, песня, песенка девичья,
Ты лети за ясным солнцем вслед
И бойцу на дальнем пограничье
От Катюши передай привет.

Пусть он вспомнит девушку простую,
Пусть услышит, как она поёт,
Пусть он землю бережёт родную,
А любовь Катюша сбережёт.

Расцветали яблони и груши,
Поплыли туманы над рекой.
Выходила на берег Катюша,
На высокий берег на крутой.

они и сам Фамусов так охотно поддерживают и распространяют эту сплетню? 3) Соответствует ли этот сценический ход реальной ситуации того времени? 4) Почему конец 3 действия является кульминацией всей комедии?

испытывал герой этого рассказа?

Почему Лидия Михайловна не сообщила директору,что мальчик играет на деньги?

Что общего между рассказами Астафьева " конь с розовой грмвой" и распутина " уроки французского"


Почему распутин написал рассказ Уроки Французского? Чему он посвещен?

Как вы думаете почему именно рассказчика выбрала Лидия Михайловна для отдельных занятий? Случайно ли это? Постарайтесь вспомнить как сама учительница объясняет это своему ученику.

3. КОГДА И КАК НАЧАЛАСЬ У ГЕРОЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ЖИЗНЬ? КАКИЕ ИСПЫТАНИЯ ОЖИДАЛИ ЕГО? ЧТО ОЗНАЧАЕТ ПРИЗНАНИЕ МАЛЬЧИКА: "НО САМОЕ СТРАШНОЕ НАЧИНАЛОСЬ, КОГДА Я ПРИХОДИЛ ИЗ ШКОЛЫ"?

4. ПОЧЕМУ ГЕРОЙ РАССКАЗА СТАЛ ИГРАТЬ В "ЧИКУ"?

5. ПРОЧИТАЙТЕ ОПИСАНИЕ ПРИРОДЫ . КАК ЭТОТ ПЕЙЗАЖ СВЯЗАН С НАСТРОЕНИЕМ ГЕРОЯ?

ПОМОГИТЕ ПЛИЗ