Какие эпитеты, метафоры, сравнения используются в легенде Данко?? Помогите плиззз! (заранее спс)
5-9 класс
|
Средства художественной выразительности:
Эпитеты: старый лес, тяжёлая пора, каменные деревья. Крепкая тьма, ядовитый смрад, торжествующий шум леса, живой огонь.
Метафоры: лучи падали, ужас родили женщины.
Олицетворение: великаны-деревья, ветер бил, тени прыгали, ветер пел похоронную песню, торжествуют злые духи; болото разевало пасть, зашептали деревья, деревья простирали корявые длинные руки.
Сравнение: деревья заступали дорогу могучей стеной; ветки переплелись, как змеи; стало так темно, точно собрались все ночи; шли, как стадо овец.
Гипербола: лучи солнца не могли пробить себе дорогу до болот сквозь густую листву; Кольцо крепкой тьмы пыталось раздавить, люди гибли один за другим.
Обилие однородных членов: весёлые, сильные и смелые люди, болота и тьма, сильные и злые, робкие и тихие, пота и крови, бодр и ясен, скрипели и гудели, быстро и смело, без жалоб и слез.
Риторические вопросы, восклицания.
Повторы: были, могли, сидели и думали, многосоюзие (и когда, точно, что, потому что, ни -ни) , умолчание (:)
Другие вопросы из категории
1) первые читательские впечатления от героев-братьев
2) внешний облик и его значение отражения в характере
3) как проявились характеры братьев в семинарии
4)отношения с родителями и товарищами
5) как проявляют себя братья в сечи
6) какие качества братья проявляют в бою?
7) какие события являются ключевыми в судьбах братьев?
8) оправдались ли слова Тараса о судьбах братьев в пятой главе? Какие судьбы Остапа и Андрия?
9) какого авторское отношение к братьям?
Читайте также
расстаться мне. Я молод, молод... Знал ли ты Разгульной юности мечты? Или не знал, или забыл, Как ненавидел и любил; Как сердце билося живей При виде солнца и полей С высокой башни угловой, Где воздух свеж и где порой В глубокой скважине стены, Дитя неведомой страны, Прижавшись, голубь молодой Сидит, испуганный грозой? Пускай теперь прекрасный свет Тебе постыл; ты слаб, ты сед, И от желаний ты отвык. Что за нужда? Ты жил, старик! Тебе есть в мире что забыть, Ты жил, - я также мог бы жить!
1)Когда оно написано(история создания)?
2)Тема(о чем говорится)?
3)Идея(какую мысль доказывает автор, какие основные вопросы решает)
4)Как раскрывается идея произведения (композиции, в системе образов в выборе языковых средств)
5)Приемы раскрытия образа (портрет, интерьер,действия и поступки, мысли, переживания, антитеза, сопоставление)
6)Язык стихотворения(эпитеты, метафоры, сравнения, гипербола и д.р)
7)Размер стиха
8)Способы рифмовки
9)Какие мысли, чувства и переживания вызывает стихотворение.
тучки небесные , вечные странники !
степью лазурною , цепью жемчужную
мчитесь вы , будто как я же , изгнанники
кто же вас гонит : судьбы ли решения ?
зависть ли тайна ? злоба ль открытая ?
или на вас тяготи преступления ?
или друзей клевета ядовитая ?
нет, вам наскучили нивы бесплодные ...
чужды вам страсти и чужды страдания ,
вечно холодные ,вечно свободные
нет у вас родины , нет вам изгнания