Анализ стихотворения Николая Клюева "Набух, оттаял лед на речке..."
10-11 класс
|
Творчество Николая Клюева – явление особое, самобытное. Его поэзия,
связанная с природой и бытом северорусской деревни, открыла удивительную
державу, очертания которой прежде едва проступали в сознании
просвещенного читателя. То, что часто воспринималось в литературе с
недоверием, как нечто устарелое и отошедшее в историю, в стихе Николая
Алексеевича вдруг ожило, предстало в златоцветных реалиях настоящего
времени, как мир сущий и художественно значимый.
Идея величия русской народной духовности, ставшая стержневой в
творчестве Клюева, еще шире раздвинула фольклорно-классические просторы
Пушкина и Лермонтова, Кольцова и Некрасова. Возникло новое поэтическое
направление, выражавшее думы и чаяния той части крестьянства, которая
возвышенно и чутко воспринимала собственные обычаи, нравы, культуру,
устную поэзию и природу.
Другие вопросы из категории
Читайте также
сделать анализ стихотворения...
Июльский полденьСинематограф Игорь Северянин
Элегантная коляска, в электрическом биеньи,
Эластично шелестела по шоссейному песку;
В ней две девственные дамы, в быстро-темпном упоеньи,
В Ало-встречном устремленьи — это пчелки к лепестку.
А кругом бежали сосны, идеалы равноправии,
Плыло небо, пело солнце, кувыркался ветерок;
И под шинами мотора пыль дымилась, прыгал гравий,
Совпадала с ветром птичка на дороге без дорог...
У ограды монастырской столбенел зловеще инок,
Слыша в хрупоте коляски звуки «нравственных пропаж»..
И с испугом отряхаясь от разбуженных песчинок,
Проклинал безвредным взором шаловливый экипаж.
Хохот, свежий точно море, хохот, жаркий точно кратер,
Лился лавой из коляски, остывая в выси сфер,
Шелестел молниеносно под колесами фарватер,
И пьянел вином восторга поощряемый шоффэр...
1910
Могу я быть тобой любим?
помогите пожалуйста
Алгоритм анализа.
1)Определить тему.
2)Найти главные строки в стихотворении.
3)как построено стихотворение,какой организующий принцип в тексте.
4)Какие изобразительные средства использует автор для выражения идеи(метафора,сравнение,эпитет и т.д.)
5)Каким представляется лирический герой стихотворения?
6)Соотнесите 1-ю и последнюю строку стихотворения.
7)Вопросы на воображение.
при какких условиях могло быть написано стихотворение?
почему поэт его так назвал?
как ты назвал это стихотворение?
какие ассоциации возникают в твоём воображении?